Mediación didáctica virtual en épocas de emergencia curricular
Frente a la dinámica emergente generada por los cambios socio tecnológicos que se viven en medio de la crisis sanitaria, la educación a distancia, y entre esta la modalidad virtual, reclama la sistematización de metodologías orientadoras del proceso formativo mediante secuencias didácticas que trasciendan la mirada sobre los simples encuentros respaldados en el uso de herramientas tecnológicas como sustitución del aula física de clase, idealizándose por excelencia la "Videoconferencia" como medio para la interacción dialógica entre el tutor-participante, que consiente la construcción del aprendizaje sin llegar a estimar la contextualización y pertinencia curricular de este. Dado este precedente, las diversas posturas y argumentos de profesionales ajenos a la formación docente, acompañado del bombardeo informativo y las propuestas formativas de acceso libre sobre los múltiples recursos que hoy por hoy experimentamos, han venido a reforzar una gran disyuntiva ent...
